How We’re Fooled By Statistics - YouTube

Channel: Veritasium

[0]
Jak nejlépe motivovat lidi k učení?
[3]
Trestem, nebo odměnou?
[5]
Zamysleme se nad případem o výcviku izraelských pilotů.
[8]
Jejich instruktoři zjistili, že negativní zpětná vazba funguje lépe než pozitivní.
[13]
Když se kadetovi nějaký manévr nepovedl, pokárali ho za to.
[17]
Všimli si, že se jeho výkon při dalších pokusech zlepšil.
[21]
Na druhou stranu když kadeta pochválili za skvěle provedený manévr,
[25]
jeho výkon se při dalších pokusech obvykle zhoršil.
[28]
Z toho odvodili, že pozitivní zpětná vazba je neefektivní, nebo dokonce škodlivá,
[33]
zatímco negativní zpětná vazba je účinná.
[35]
Problém je, že je to v rozporu s mnoha výzkumy,
[39]
které dokazují, že pozitivní zpětná vazba je účinnější než negativní.
[43]
Například u studií prováděných učiteli bylo zjištěno,
[46]
že když učitel posílí pozitivní zpětnou vazbu na úkor té negativní,
[50]
studenti jsou ochotní věnovat se svému úkolu déle.
[54]
V dalším výzkumu byl hráčům rugby pouštěn záznam z jejich zápasu.
[59]
Polovině z nich byly ukázány jejich úspěchy a byli za ně pochváleni,
[64]
druhé polovině ukázali jejich největší chyby a vynadali jim za ně.
[70]
O týden později v další hře si nejlépe vedli hráči, kteří byli pochváleni.
[76]
Rozdíl mezi nimi nebyl jen psychologický.
[79]
Krevní testy odhalily, že hráči, kteří byli pochváleni,
[82]
měli vyšší hladinu testosteronu než hráči, kterým bylo vynadáno.
[88]
Myslím, že je docela pozoruhodné, že i po týdnu od zpětné vazby
[91]
bylo stále možné pozorovat fyziologický rozdíl mezi oběma skupinami.
[97]
Proč to ale nefungovalo na izraelské piloty?
[101]
Možná že je to kvůli rozdílné kultuře.
[103]
Možná v některých kulturách tresty fungují lépe.
[106]
Nebo to závisí na konkrétním úkolu.
[108]
Možná určité dovednosti, například ovládání stíhačky,
[111]
vyžadují více negativní zpětné vazby.
[113]
Nebo zpětná vazba nemá na výkon pilotů žádný vliv.
[117]
Možná by si vedli úplně stejně, nehledě na zpětnou vazbu, kterou obdrželi.
[122]
Pojďme si to vysvětlit.
[124]
Představte si, že máte 100 studentů, kteří píší test,
[127]
který obsahuje 100 otázek se dvěma možnostmi
[130]
o tématu, o kterém vůbec nic neví.
[132]
Předpokládejme, že všichni odpovídají náhodně.
[135]
Rozložení výsledků by se tedy mělo průměrně pohybovat okolo 50 bodů.
[139]
Úplnou náhodou ale někteří studenti dosáhnou mnohem lepších výsledků.
[146]
Když vyberete 10 nejlepších studentů, jejichž výsledek byl lepší než 50,
[150]
a dáte jim druhý, velmi podobný test,
[153]
zjistíte, že jejich průměr klesl na 50.
[157]
Stejně tak když vyberete 10 nejhorších studentů,
[160]
v dalším testu se jejich výsledky zlepší na průměr 50.
[164]
Je to jen návrat k průměru.
[166]
Návrat k průměru může za to, že když se vám dnes v golfu vážně dařilo,
[170]
tak vám to zítra nepůjde tak dobře.
[175]
Náhoda totiž hraje roli ve všem, co děláme.
[179]
Naše výsledky jsou ovlivněny nejen našimi schopnostmi,
[182]
ale i štěstím.
[184]
Když máte jeden den obzvlášť velké štěstí,
[187]
je vysoká pravděpodobnost, že další den už ho tolik mít nebudete.
[191]
Zní to trochu jako gamblerův klam,
[194]
podle něhož minulé výsledky ovlivňují pravděpodobnost v budoucnu.
[198]
Když si hodíte korunou a několikrát po sobě padne orel,
[201]
podle gamblerova klamu při dalším hodu padne panna s vysokou pravděpodobností.
[206]
Ve skutečnosti je to ale pořád padesát na padesát.
[209]
Podle gamblerova klamu se pravděpodobnost mění,
[212]
aby se výsledky dlouhodobě vyrovnávaly.
[216]
Při návratu k průměru se výsledky nevyrovnávají.
[219]
Jen se extrémní jevy naředí průměrnými,
[223]
které se dějí mnohem častěji.
[225]
Ti studenti si u každé otázky náhodně tipovali,
[228]
ale i když by o tématu něco věděli, stejně by v tom náhoda hrála svoji roli.
[232]
Návrat k průměru se tedy objevuje vždy, jen ne v tak velké míře.
[237]
To je důležité brát na vědomí při výzkumu.
[239]
Představte si, že testujete nový lék na srdeční choroby.
[243]
Ze všech pacientů si na testování vyberete ty, kterým testy vyšly nejhůře.
[248]
Lidi s vysokým tlakem, cholesterolem a tak dále.
[251]
Po měsíci léčby je znovu otestujete a zjistíte, že se jim výsledky zlepšily.
[256]
To je skvělé, lék funguje, že ano?
[258]
No, možná ne...
[260]
Problém je, že hodnoty tlaku a cholesterolu jsou stabilnější
[263]
než vaše výsledky v náhodném testu,
[266]
stále je tam ale určitá proměnlivost,
[268]
způsobená například zvýšeným stresem
[270]
nebo nedávnou stravou
[272]
nebo i nepřesnostmi měřicích přístrojů.
[275]
Lidem, kteří skončili v nejhorších 10 % při prvním testu,
[278]
mohly všechny tyto faktory zhoršit výsledek.
[280]
Měli zrovna smůlu.
[282]
Při dalším testu ale lze očekávat, že takovou smůlu už mít nebudou.
[286]
Jejich výsledky by se měly zlepšit už jen kvůli náhodě.
[290]
Proto je důležité, aby při klinických testech byla kontrolní skupina
[294]
vybraná podle stejných parametrů,
[296]
abychom viděli, jestli lék zlepší stav léčené skupiny víc
[299]
než náhoda u neléčené skupiny.
[301]
Nebo co takhle přínos kamerových rychlostních radarů?
[304]
Umísťují se na úseky častých nehod zaznamenaných v nedávné době.
[310]
To dává smysl.
[311]
Nehody se můžou stát zčásti kvůli špatné přehlednosti,
[315]
zčásti to je i nešťastnou náhodou.
[318]
Proto není překvapením, že poté co se na místo umístí radary,
[323]
počet nehod se sníží.
[325]
Snížil by se ale i bez nich díky návratu k průměru.
[329]
Mezitím na místech, kde se nehody vůbec nestávaly,
[333]
se počet nehod zvýší.
[335]
Celkový výskyt nehod se tedy nezmění,
[338]
ale my si budeme myslet, že se investice do bezpečnosti silnic vyplatila.
[343]
Nejhorší na návratu k průměru je asi to,
[345]
jak ovlivňuje naše vnímání zpětné vazby.
[348]
Například když bojoví piloti provedli manévr velmi špatně,
[353]
je pravděpodobné, že si v dalších pokusech povedou lépe
[356]
nehledě na to, jakou zpětnou vazbu obdrželi.
[358]
Stejně tak po neobvykle úspěšném manévru
[362]
se jim pravděpodobně další pokus nepovede tak dobře.
[365]
Nemá to ale žádnou souvislost se zpětnou vazbou,
[368]
ale se statistickou podstatou vesmíru.
[370]
Náš mozek je ale vyvinut k tomu, aby ve všem hledal souvislosti.
[375]
Proto si instruktoři mysleli,
[377]
že pochvaly jsou k ničemu a kritizování je to jediné, co pomáhá.
[381]
Což je vážně škoda,
[382]
protože je to pravý opak toho,
[384]
co prozrazují pečlivě provedené psychologické výzkumy.
[388]
Je vážně škoda, že když někoho potrestáte, bude se zdát, že se to vyplatilo.
[393]
Příště se jim povede lépe.
[395]
Když ale někoho pochválíte, můžete být zklamaní,
[398]
protože je těžké udržet si tak velké štěstí.
[402]
Tak ale náš svět funguje.
[405]
Vzpomeňte si na to, než někomu příště vynadáte.
[409]
Když budete odměňovat, může se to nakonec dlouhodobě vyplatit.
[413]
Překlad: Zarwan www.videacesky.cz